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让教育之路更加广阔
[来源:本站部门 | 作者:本站科组 | 日期:2018年5月17日 | 浏览28 次] 字体:[ ]

——中国教育装备研究院研究员彭志新莅临指导

“海纳百川,有容乃大”,教育,更是因为时代的进步而需要不断学习和吸收。514日下午,中国教育装备研究院研究员彭志新莅临丽景学校,为全体教师作新形势下的校本特色的STEM教育生态专题讲座。丽景学校黄良太校长等全体行政与教师出席了活动。

彭志新先生从STEM教育之源、教育之因、教育之策、教育之殇、教育之路等几个方面向大家诠释了何谓“STEM教育生态”。STEM教育旨在培养学生:一是科学素养,即运用科学知识(如物理、化学、生物科学和地球空间科学)理解自然界并参与影响自然界的能力;二是技术素养,即使用、管理、理解和评价技术的能力;三是工程素养,即对技术工程设计与开发过程的理解;四是数学素养,即发现、表达、解释和解决多种情境下数学问题的能力。

其优势为以项目学习为载体,以团队合作共同学习的形式,将抽象的知识运用于日常生活中实际问题的解决,非常值得校外科技教学所借鉴,如果将STEM教育的教学形式、教学方法,灵活地运用到校外科技教学中,则会更加有效地达到提升学生的科学素质,培养学生的创新精神和实践能力的目的。其课程常见形式为“科学研究课程——发现规律;工程设计课程——解决问题;创意制作课程——发明创造”。其教育课程设计原则为课程性、综合性、普及型、经济性、校本性、兼容性等原则。

讲座上,通过彭志新先生的亲身示范,大家也逐渐了解到,STEM从教育的传统上,让校外教师从教学知识的传播者变成探究者。STEM教育营造 “人人可教、人人乐学;时时可学、处处可学”的学习氛围,让学生学会“知识技能、动手动脑;生存生活、创新智造”,同时培养具有“实践能力、创新能力;协同能力、核心素养”也得到了会场老师们的普遍赞赏。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”,听了讲座,老师们纷纷在会后对彭志新先生提出自己的困惑,如习惯了传统教学的校外教师如何适应STEM教育所带来的新需求和挑战。通过彭先生的解释,不少老师表示了兴趣。也期待着,在未来丽景的课堂也有STEM课程,展现更多的精彩,让教育之路更广阔!

撰稿:冯静   审稿:孔繁茂   摄影:高华贤   来稿:丽景学校

 

 

 


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